| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 看似簡單卻十分不簡單的數學課：因式分解 | |
何漢秋2 ; 梁翠瓊2; 江春蓮1
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| 2023-12 | |
| Source Publication | 澳門數學教育
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| ISSN | 1814-2176 |
| Volume | 21Issue:21Pages:43-46 |
| Abstract | 在這篇文章中，基于《因式分解》在數學課程中的作用分析，我們討論了第一節課的教學設計，其中涉及因式分解概念的教學和提取公因式法。特別地，我們設計了一道選擇題，讓學生在對該題的選項討論的基礎上基于數學簡潔性的要求，提出“最大公因式”的概念，希望可以給一綫老師一點教學的啓迪。 |
| Keyword | 教學設計 教學變式 因式分解 中學數學 |
| Indexed By | 其他Other |
| Language | 中文Chinese |
| Funding Project | Learning Trajectory of High School Students in Function |
| Publisher | 澳門數學教育研究學會 |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Corresponding Author | 何漢秋 |
| Affiliation | 1.澳门大学教育学院 2.澳門廣大中學 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 何漢秋,梁翠瓊,江春蓮. 看似簡單卻十分不簡單的數學課：因式分解[J]. 澳門數學教育, 2023, 21(21), 43-46. |
| APA | 何漢秋., 梁翠瓊., & 江春蓮 (2023). 看似簡單卻十分不簡單的數學課：因式分解. 澳門數學教育, 21(21), 43-46. |
| MLA | 何漢秋,et al."看似簡單卻十分不簡單的數學課：因式分解".澳門數學教育 21.21(2023):43-46. |
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| File Name/Size | Publications | Version | Access | License | ||
| 1_澳門數學教育第21期 43-46.p（306KB） | 期刊论文 | 作者接受稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | View Download | |
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