| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 「教師即課程評鑑者」理念的實踐與挑戰：澳門中學地理教師的個案分析 | |
謝金枝1  ; 孫呈祥2
| |
| 2018-12 | |
| Source Publication | 中等教育
 |
| ISSN | 1018-0230 |
| Volume | 69Issue:4Pages:36-55 |
| Abstract | 本研究以一位澳門中學地理教師為對象，探討「教師即課程評鑑者」理念的實踐及挑戰。本研究採用深度訪談以瞭解個案教師的課程評鑑實施經驗，並輔以教學觀察。此外，也蒐集與個案教師相關的文件，包括課程大綱、學生作業及教師的省思札記等進行分析。本研究發現，教師認同「教師即課程評鑑者」的理念，在各個課程發展階段都有評鑑的事實，但屬於直覺或未覺察。教師在評鑑中遭遇的困難包括本身缺乏課程評鑑的概念及專業，以及學校未能賦權與支持。本研究最後提出落實「教師即課程評鑑者」理念的四個歷程：「喚醒」、「增能」、「賦權」 與「支持」。 |
| Keyword | 課程評鑑 地理教師 中學 澳門 |
| DOI | 10.6249/SE.201812_69(4).0041 |
| Language | 中文Chinese |
| Fulltext Access | |
| Citation statistics | |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Corresponding Author | 謝金枝 |
| Affiliation | 1.澳門大學教育學院 2.鏡平學校 |
| First Author Affilication | Faculty of Education |
| Corresponding Author Affilication | Faculty of Education |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 謝金枝,孫呈祥. 「教師即課程評鑑者」理念的實踐與挑戰：澳門中學地理教師的個案分析[J]. 中等教育, 2018, 69(4), 36-55. |
| APA | 謝金枝., & 孫呈祥 (2018). 「教師即課程評鑑者」理念的實踐與挑戰：澳門中學地理教師的個案分析. 中等教育, 69(4), 36-55. |
| MLA | 謝金枝,et al."「教師即課程評鑑者」理念的實踐與挑戰：澳門中學地理教師的個案分析".中等教育 69.4(2018):36-55. |
| Files in This Item: | There are no files associated with this item. | |||||
Items in the repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Edit Comment