| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 学前融合教育质量 : 相关概念解析与评价工具的理论构想 | |
胡碧颖1  ; 李克建2
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| 2012-05 | |
| Source Publication | 中国特殊教育
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| ISSN | 1007-3728 |
| Issue | 05Pages:3-7 |
| Abstract | 无论在理论或实证研究方面, 国内针对托幼机构教育质量的研究尚处于摇篮期 。 而在这些刚刚起步的研究中通常没有包含特殊幼儿的教育质量问题 。合理地界定和评估 学前融合教育是确保特殊幼儿接受有质量的早期教育的基础 。作者在总结了什么是有质 量的早期普通教育和特殊教育的理论和相关研究的基础上, 提出了建构适合中国国情的有 质量的早期融合教育的理论依据 。 |
| Keyword | 学前融合教育 质量 评价 |
| Indexed By | 核心期刊 |
| Language | 中文Chinese |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Corresponding Author | 胡碧颖 |
| Affiliation | 1.澳门大学教育学院, 澳门, 999078 2.浙江师范大学杭州幼儿师范学院, 杭州, 310012 |
| First Author Affilication | University of Macau |
| Corresponding Author Affilication | University of Macau |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 胡碧颖,李克建. 学前融合教育质量 : 相关概念解析与评价工具的理论构想[J]. 中国特殊教育, 2012(05), 3-7. |
| APA | 胡碧颖., & 李克建 (2012). 学前融合教育质量 : 相关概念解析与评价工具的理论构想. 中国特殊教育(05), 3-7. |
| MLA | 胡碧颖,et al."学前融合教育质量 : 相关概念解析与评价工具的理论构想".中国特殊教育 .05(2012):3-7. |
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