| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 美国学前教育质量评级与提升系统中的儿童发展水平测量研究及其启示 | |
王双1; 李克建2 ; 胡碧颖3
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| 2019-06 | |
| Source Publication | 幼儿教育
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| ISSN | 1004-4604 |
| Issue | 18Pages:43-47 |
| Abstract | 本文从研究变量、研究实施、对实践的指导作用等方面梳理了美国学前教育质 量评级与提升系统（QRIS）中的儿童发展水平测量研究概况。相关研究带来如下启示：多 主体协同建立学前教育质量评价有效性检验机制，利用实证研究指导学前教育质量评价工 作，构建学前教育机构过程性质量的评价与提升机制。 |
| Keyword | 美国 儿童发展水平测量 启示 学前教育 质量评级与提升系统 |
| Language | 中文Chinese |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Corresponding Author | 李克建 |
| Affiliation | 1.四川幼儿师范高等专科学校，绵阳，621000 2.浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州，310012 3.澳门大学，澳门 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 王双,李克建,胡碧颖. 美国学前教育质量评级与提升系统中的儿童发展水平测量研究及其启示[J]. 幼儿教育, 2019(18), 43-47. |
| APA | 王双., 李克建., & 胡碧颖 (2019). 美国学前教育质量评级与提升系统中的儿童发展水平测量研究及其启示. 幼儿教育(18), 43-47. |
| MLA | 王双,et al."美国学前教育质量评级与提升系统中的儿童发展水平测量研究及其启示".幼儿教育 .18(2019):43-47. |
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