| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 数学问题设计的误区和出路 | |
孫旭花 
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| 2023-03 | |
| Source Publication | 《教育研究与评论》
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| Volume | 27Issue:73Pages:1-6 |
| Abstract | 从PISA2003问题分类框架，透视课程，发现一般课程设计的问题或者包含回忆型的题目，或者包含反省型的题目，缺乏中间的过渡性题目---连接型的题，论述了连接型问题组(这里我们把包含连接型问题的题组，称之为连接型问题组。)是对内容与过程的连接，知识与思维的连接，促进从基础到高层次思维连续发展的课程桥梁之角色。据此，讨论西方问题解决中问题设计的误区，出路是加强需要把不同的问题表征连接或是整合，连接不同的课程内容之问题和问题组。 |
| Keyword | 中国数学传统，变式，课程, 问题解决 |
| Indexed By | 卓越期刊 |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Affiliation | UNIVERSITY OF MACAU |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 孫旭花. 数学问题设计的误区和出路[J]. 《教育研究与评论》, 2023, 27(73), 1-6. |
| APA | 孫旭花.(2023). 数学问题设计的误区和出路. 《教育研究与评论》, 27(73), 1-6. |
| MLA | 孫旭花."数学问题设计的误区和出路".《教育研究与评论》 27.73(2023):1-6. |
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| File Name/Size | Publications | Version | Access | License | ||
| 孙-数学问题设计的误区和出路.pdf（768KB） | 期刊论文 | 作者接受稿 | 开放获取 | CC BY-NC-SA | View Download | |
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