| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 雙語教育下小學漢字教學的挑戰與因應: 澳門的研究發現與啟示 | |
| Alternative Title | Facing the challenges of teaching Chinese characters in bilingual primary schools: A study of Macao and its implications |
Hsiang, T. P. ; Wang, Z. S.; Gong, Y.
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| 2020-10-01 | |
| Source Publication | 臺灣教育評論月刊
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| ISSN | 2225-7209 |
| Pages | 60-70 |
| Abstract | 研究者訪問六位澳門漢英雙語國際學校的小學語文教師，發現漢字教學（識字與寫字教學）的最大挑戰來自於學生學習動機的差異、家長期望的差異、讀寫練習時間的限制與英語學習的干擾，而國際學校通過制訂保障漢語學習機會的政策、提供差異化的漢字教學以及發展班級經營策略來因應相關挑戰。研究者對臺灣發展雙語教育與小學識字（寫字）教學，提供以下建議：確立國語與英語的官方地位、開設免學費的雙語學校、規劃小學中文科（第二語言）課程綱要與提升教師漢字教學、差異化教學與班級經營知能。 |
| Keyword | 識字教學 寫字教學 雙語教育 差異化教學 班級經營 |
| Language | 其他語言Others |
| The Source to Article | PB_Publication |
| PUB ID | 54866 |
| Document Type | Journal article |
| Collection | University of Macau |
| Corresponding Author | Hsiang, T. P. |
| Recommended Citation GB/T 7714 | Hsiang, T. P.,Wang, Z. S.,Gong, Y.. 雙語教育下小學漢字教學的挑戰與因應: 澳門的研究發現與啟示[J]. 臺灣教育評論月刊, 2020, 60-70. |
| APA | Hsiang, T. P.., Wang, Z. S.., & Gong, Y. (2020). 雙語教育下小學漢字教學的挑戰與因應: 澳門的研究發現與啟示. 臺灣教育評論月刊, 60-70. |
| MLA | Hsiang, T. P.,et al."雙語教育下小學漢字教學的挑戰與因應: 澳門的研究發現與啟示".臺灣教育評論月刊 (2020):60-70. |
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