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心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析
李非; 金樹人
2016-03
Source Publication教育心理學報
ISSN1011-5714
Volume47Issue:3Pages:305 - 327
Abstract

本文旨在應用話語分析方法分析心理位移日記書寫之詞語結構與內涵。研究資料來源於六位華人 大學生(包括研究生)為期四周的二十七篇心理位移日記書寫。研究結果如下:(1)心理位移日 記書寫通過位格轉換,彙整出十種不同話語模式,同一位格中之話語模式可交互組合。這十種話 語模式具有普同性,係心理位移日記書寫的常規話語模式。其中,「我」位格以自我披露話語模 式為主,「你」位格以安慰話語模式為主,「他」位格以審核話語模式為主,「再回到我」位格以 策略話語模式和安慰話語模式為主;(2)本研究中,心理位移日記書寫產生六十九種社會角色(包 括當事人自己扮演的角色以及當事人內在對話的角色),「我」位格社會角色種類比「你」「他」 及「再回到我」都多,但總體出現次數要少;(3)心理位移日記書寫中包含二十種通用情景。(4) 心理位移日記書寫情緒詞和具有正負情感偏向的非情緒詞句的分佈特點,表現在正向情緒詞和正 偏向語句的數量較初始狀態增加,負向情緒詞和負偏向語句的數量較初始狀態減少。

Keyword心理位移日記書寫 話語分析 詞語
DOI10.6251/BEP.20150106
Language中文Chinese
Scopus ID2-s2.0-85029007729
Fulltext Access
Citation statistics
Document TypeJournal article
CollectionFaculty of Education
Corresponding Author金樹人
Affiliation澳門大學教育學院
First Author AffilicationFaculty of Education
Corresponding Author AffilicationFaculty of Education
Recommended Citation
GB/T 7714
李非,金樹人. 心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析[J]. 教育心理學報, 2016, 47(3), 305 - 327.
APA 李非., & 金樹人 (2016). 心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析. 教育心理學報, 47(3), 305 - 327.
MLA 李非,et al."心理位移日記書寫詞語結構與內涵之話語分析".教育心理學報 47.3(2016):305 - 327.
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