Este artigo, com o intuito de apresentar o contexto de ensino-aprendizagem de português em Macau, no âmbito do Colóquio proposto pelo Fórum de Macau, revisita alguns dados e trabalhos (TEIXEIRA E SILVA, 2012a, 2012b; 2010; TEIXEIRA E SILVA & MARTINS, 2011; TEIXEIRA E SILVA & MOUTINHO, 2009, 2010; ESPADINHA & TEIXEIRA E SILVA, 2008) gerados a partir do projeto Interactions In Classroom Of Portuguese As A Foreign Language And The Building Of Textual Competence: The Macau’s Context, coordenado por nós e financiado pela Universidade de Macau. Fazemos, primeiramente, uma breve apresentação de Macau e do papel que a língua portuguesa apresenta nessa região. A seguir, discutimos, sob o ponto de vista da interaçao, alguns aspectos como identidade, diversidade sociocultural e interculturalidade, constituidores da sala de aula de português como língua não materna (PLNM) nesse território chinês.