Este trabalho tem como objecto de estudo observar a marcação de artigos definidos e indefinidos por aprendentes chineses de português como língua estrangeira (L2). De acordo com a Hipótese de Flutuação (Fluctuation Hypothesis), apresentada por Ionin et al. (2004), os aprendentes de L2 têm total acesso aos princípios e parâmetros da Gramática Universal (Chomsky, 1995) e flutuam entre diferentes fixações do parâmetro até o input os conduzir a fixarem o valor apropriado. Partindo desta hipótese, os falantes de L2, cuja língua materna (L1) não possui sistema de artigos, flutuam entre traços [+ ou – definidos] e [+ ou – específicos], duas escolhas do Parâmetro de Escolha de Artigo (Article Choice Parameter (Ionin et al. (2004)). Com base no estudo de Snape et al. (2006), que comparou dados de aprendentes japoneses de inglês L2 e aprendentes espanhóis de inglês L2, cujos resultados revelaram flutuação em contextos [-definido, +específico] e [+definido, -específico] por parte dos japoneses e o contrário por parte dos aprendentes espanhóis, o presente estudo tenta verificar se os aprendentes chineses de português L2, no processo de aquisição de artigos em português, revelam um desempenho idêntico ao dos aprendentes japoneses, isto é, se flutuam entre a escolha dos traços supramencionados, uma vez que tanto o chinês como o japonês não possuem sistema de artigos.