| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 国际汉语语法教学中的多模态协同关系 | |
| Alternative Title | Multimodal Coordination in International Chinese Grammar Teaching |
| Liu, J.; Wang, S. | |
| 2021-07-01 | |
| Source Publication | Applied Chinese Language Studies X |
| Publication Place | London |
| Publisher | Sinolingua London Ltd. |
| Pages | 135-144 |
| Abstract | 现代科技发展为多模态话语分析的发展提供了重要条件，多模态话语分析在语言教学中的应用引起教学界的广泛关注。本研究基于多模态话语综合理论框架对语法教学环节使用的模态进行探究，通过定量和定性分析研究多模态在语法教学环节不同阶段的使用情况，分析多模态协同配合关系以及选用的原则。研究结果表明，语法教学不同阶段选择的模态组合搭配多样化；听觉模态通常是主模态；听觉模态和视觉模态形成非强化类的互补关系，动觉模态、环境模态通常和主模态形成强化类的互补关系。 |
| Keyword | 国际汉语教学 语法 多模态 协同 |
| Language | 中文Chinese |
| ISBN | 9781907838637 |
| The Source to Article | PB_Publication |
| Document Type | Book chapter |
| Collection | University of Macau |
| Recommended Citation GB/T 7714 | Liu, J.,Wang, S.. 国际汉语语法教学中的多模态协同关系[M]. Applied Chinese Language Studies X, London:Sinolingua London Ltd., 2021, 135-144. |
| APA | Liu, J.., & Wang, S. (2021). 国际汉语语法教学中的多模态协同关系. Applied Chinese Language Studies X, 135-144. |
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