本研究旨在分析參加經濟合作與發展組織 (OECD) 倡議之2015學生能力國際評估計劃 (PISA)的澳門15歲學生在科學素養的性別差異。有別於那些高素養表現的東亞國家或經濟體，澳門女生於PISA 2015的科學素養表現顯著優於男生，顯示女生逐步扭轉過去數輪測試中科學素養的性別差異劣勢，並開始超越男生。為深入了解澳門學生的科學素養性別差異，本研究從兩個角度進行探析：(1) 從國際比較教育的角度進行跨國之間橫向的比較；(2) 從地區本身的教育發展的角度進行縱向的比較。本研究同時以PISA 2015所發佈的公開題為例，說明基於PISA2006與PISA2015評核框架中科學素養概念的轉變，以及從紙本過渡到數碼化評估的測試模式，澳門女生在哪些科學範疇有優於男生的表現。